Artigo sobre JOGOS COOPERATIVOS NA ESCOLA

Este estudo teve por objetivo analisar e refletir sobre o lúdico praticado atualmente na escola pública. A escola não valoriza os conhecimentos e vivências dos alunos e ressalta o ensino formal tornando a escola um espaço não atraente para o educando. Nesta escola o lúdico não é valorizado. Sua prática é individual reforçando essa característica da nossa sociedade. Para transformar essa realidade e tornar a escola num ambiente alegre, agradável de estar e aprender é necessário mudar nossa prática pedagógica utilizando os jogos cooperativos que ao propiciar atividades que valorizam as experiências, fantasias e desejos dos alunos criam oportunidades para
seu desenvolvimento físico, moral, intelectual e emocional garantindo a formação de uma consciência social, crítica, criativa, solidária e democrática.

http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/diaadia/diadia/arquivos/File/conteudo/artigos_teses/2010/Educacao_fisica/artigo/sonhando_magia.pdf 

A importância do ESTÁGIO

Na nossa formação académica em Educação Física vemos que é muito importante para nós o estágio supervisionado, pois com ele vemos na prática os limites e as dificuldades que vamos encontrar na nossa profissão como docente.

Segundo Garrido et al. (1998, apud VENTORIM, 2009): “formação, investigação e intervenção se complementam na formação inicial e na continuada, e possibilitam a vivência de experiências que legitimam uma responsabilidade em compreender a profissão docente”.  É muito importante o contato do futuro profissional com o seu campo de atuação.

Portanto nos devemos aproveitar o máximo de nossa formação para ter e vivenciar essas experiências que são de grande ajuda para uma formação mais complementada e foi isso que vivemos no estágio supervisionado III.  

12 jogos COOPERATIVOS e INCLUSIVOS

Evento realizado em uma escola, demonstrando 12 diferentes jogos cooperativos e inclusivos. Vemos como é grande a variedade de jogos que podemos desenvolver em nossas aulas.
Vídeo muito bom, recomendo.

Projeto Cooperação

Vídeo sobre o projeto cooperação que esteve no programa da Ana Maria Braga. Esse projeto tem como objetivo difundir a Cooperação pela Terra! Mais informações no link.


http://www.projetocooperacao.com.br

DIFICULDADES

Como em qualquer escola que iremos trabalhar, sempre existem algumas dificuldades encontradas seja em relação a estrutura, falta de oportunidade para mostrar um trabalho diferente do que ja é realizado, dificuldade com os alunos, enfim podemos e vamos e realizades ncontrar as mais diversas barreiras e dificuldades, mas isso nunca deve ser tratado como impecíliio para não desenvolver algo, porque devemos mostrar como professores, para nossos alunos que as barreiras e dificuldades sempre fazem parte da nossa vida mais o importante é enfrentar e não desistir nunca.

No nosso estágio encontramos primeiramente a dificuldade com relação a estrutura que hoje ainda não é muito favorável para o desenvolvimento de algumas atividades, mas que com a construção da quadra a E.F. terá um espaço fora de sala de aula apropriado e adequado, mas mesmo com esse problema, buscamos atividades que se encaixavam na estrutura oferecida e isso foi bom para mostrar perante os alunos que eles podem desenvolver atividades diversas mesmo com a pouca estrutura física e isso eles também notaram e gostaram muito, pois a "rotina" foi alterada. Mas mesmo com muitos gostando sempre tem os que não querem que a aula mude, e essa foi uma outra dificuldade onde tivemos que dialogar e conversar muito com esses alunos que no desenvolver das aulas começaram a participar mais. Por fim notamos que na hora de realizar os trabalhos alguns alunos não queriam fazer trabalhos com outros, isso não foi muita surpresa até então, pois até mesmo na nossa formação académica esse fato acontece. Foi até bom ter aparecido no fim esse problema pois utilizamos das atividades realizadas para que com elas demonstrar que a cooperação e a inclusão semrpe fazeram parte da vida deles e que eles devem aceitar os limites e dificuldades de todos.

Mas no fim todas essas dificuldades e barreiras são parte da construção de conhecimento nosso e dos alunos.

REFLEXÃO

Notamos que o nosso esforço e empenho durante o estágio III, foi recompensado durante e principalmente no final, pois verificamos que a grande parte da turma quase que 95% conseguiu captar o que foi proposto. Pois os trabalhos realizados foram muito bons, claro que tivemos algumas dificuldades de alguns alunos e isso faz parte do processo de ensino, mas o modo como que eles apresentaram e debateram sobre as atividades levadas demonstrou que se nos professores nos empenharmos em trabalhar com dedicação iremos aos poucos nesse processo de ensino deixar a nossa marca para o resto da vida desses alunos que necessitam de atenção. 

Tivemos na apresentação de trabalhos jogos como: futvolei, Esgrima adaptada, queimadas diferentes das que tínhamos passado, entre outras atividades. Eles sempre pediam sugestões de manterias para serem adaptados, e nós demos o encaminhamento e o resultado foi muito satisfatório.

 

O LÚDICO NOS JOGOS

Vemos a importância do lúdico no desenvolvimento do ser humano. Basicamente, se argumenta que o lúdico auxilia no desenvolvimento porque provoca mudanças substanciais nas relações interpessoais, que, por sua vez podem mudar relações intrapessoais. 

De acordo com Negrine o comportamento lúdico não é herdado e sim adquirido através de aprendizagem. Essa aprendizagem, segundo o autor, não acontece só na escola, mas em todos os ambientes que possam gerar mediações pedagógicas. Assim, segundo  Negrine “a atividade lúdica serve de mediação entre o mundo relacional e o mundo simbólico, mundos nos quais se inserem todo o comportamento humano. (2001, p.28-29)

Para Olivier quando falamos em lúdico temos que entendê-lo como alegria, espontaneidade. Para isso devemos repensar os parâmetros da racionalidade para uma idéia diferente, o da “lógica do ser feliz agora, de construir o futuro (e não o de preparar-se para o dia em que ele despencará em nossas cabeças), do resolver o velho e construir o novo...” (1999, p.21)

De acordo com Marcellino, em referência à busca do lúdico na sociedade atual

diz que “reencontrar o lúdico, entender seu valor revolucionário, torna-se imperativo se

se deseja preservar os valores humanos do homem” (1999, p.31)

O lúdico deve estar presente sempre em qualquer atividade trabalhada na E.F. seja qual for o conteúdo usado, no caso dos jogos cooperativos fica evidente a sua participação